Capacitação inédita reúne profissionais da Educação Infantil para aprimorar a observação e o suporte ao crescimento das crianças, com foco em neurodesenvolvimento e integração sensorial.
A Secretaria de Educação de Mogi das Cruzes promoveu um encontro formativo de grande relevância, reunindo professores e Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADIs) das creches subvencionadas da rede municipal. Realizado no Theatro Vasques, o evento “Formação sobre Desenvolvimento Infantil” teve como objetivo aprimorar as práticas pedagógicas, com foco na observação e no suporte qualificado ao desenvolvimento integral das crianças na primeira infância.
A iniciativa, organizada pelo Apoio Técnico Pedagógico Especializado (ATPE) do Departamento de Subvenções, sublinha o compromisso da Prefeitura de Mogi das Cruzes com a excelência na Educação Infantil. A secretária de Educação, Claudia Romanos, destacou a importância da detecção precoce de necessidades. “Temos a grande responsabilidade de observar nossas crianças desde o berçário. Este trabalho, em conjunto com a equipe de apoio, é fundamental para auxiliar cada criança em sua evolução ao longo dos anos”, enfatizou.
Perspectivas Especializadas: Neurodesenvolvimento e Integração Sensorial
O evento contou com palestras de renomados especialistas, que trouxeram conhecimentos atualizados para o corpo docente. O neuropediatra George Teixeira abordou o “Neurodesenvolvimento na Primeira Infância”, destacando a importância de uma observação atenta e multifacetada.
| Fatores Essenciais no Neurodesenvolvimento | Descrição |
|---|---|
| Raciocínio Não-Verbal | Habilidades cognitivas independentes da linguagem. |
| Engajamento Social | Interação e participação em atividades coletivas. |
| Estereotipias Não Determinam o Destino | Comportamentos repetitivos não definem o futuro, mas exigem atenção. |
| Observação Precoce | Ações preventivas e de suporte iniciadas o mais cedo possível. |
| Participação da Família e Análise Caso a Caso | Envolvimento familiar e avaliação individualizada para um plano eficaz. |
Teixeira ressaltou o papel crucial dos profissionais das creches. “O educador é quem primeiro percebe as mudanças, as conquistas e as dificuldades das crianças. É essencial observar os acontecimentos sem juízo prévio, registrar e colaborar com a família e outros profissionais”, afirmou.
Complementando a discussão, a terapeuta ocupacional Luciana Dutra apresentou o tema “Do Sentir ao Aprender: O Papel dos Sistemas Sensoriais e da Práxis”. A especialista explorou estratégias que podem ser utilizadas para auxiliar as crianças na superação de dificuldades sensoriais e na identificação de interferências. “A escola não apenas socializa, mas oferece uma gama de estímulos essenciais para o desenvolvimento”, pontuou Luciana.
Reflexão e Aplicação Prática
As palestras geraram importantes momentos de reflexão, incentivando os educadores a aprimorar suas práticas diárias. Grace Freitas, diretora pedagógica do CEIM Maria Aparecida Mana Gonçalves – CEIC Quero-Quero, na Chácara Guanabara, compartilhou sua percepção: “A palestra me fez refletir sobre a importância de olhar cada criança com mais atenção e sensibilidade, respeitando suas necessidades. Esses conhecimentos contribuem muito para o nosso trabalho com a primeira infância”.
O trabalho contínuo do Apoio Técnico Pedagógico Especializado (ATPE), composto pela psicóloga Sueli Ishida Castrezano de Siqueira, pela fonoaudióloga Luciana Goulart e pela neuropsicopedagoga Helen Magda Santos Silva, sob a direção de Olga Manna, é fundamental. Essa equipe atua diretamente com as creches subvencionadas, promovendo a escuta ativa das famílias e auxiliando na elaboração de estratégias pedagógicas personalizadas, garantindo que as demandas das unidades sejam atendidas e o desenvolvimento infantil seja continuamente apoiado.
Créditos de foto: Divulgação/PMMC
